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本報記者 張 俊

　　“沒有兒童福利院，就沒有我的今天。”六一兒童節前夕，29歲的李文衛又回到了從小生長的“家”——上海市兒童福利院，雖然已經在上海市崇明區一家慈善超市工作好幾年了，但每年他都要回來很多次。5月29日，上海市兒童福利院首次舉辦媒體開放日，記者在這里看到了他。

　　特殊教育，啟智更啟心

　　當天，陽光和煦，鋪滿大地。占地6.3萬平方米的市兒童福利院，到處綠樹成蔭，院內西邊還在社會愛心力量捐贈下為孩子們開辟了“開心農場”，美得如同一座“美麗花園”。孩子們有的在室外玩耍勞作，有的在室內開心地做手工為迎接六一做準備。

　　上海近年來在做好孤殘兒童生活照料、醫療康復等工作的同時，高度重視孤殘兒童的智力開發，在市兒童福利院配備有專門的特殊教育學校——啟心學校，專門為因身體原因無法進入社區普通學校就讀的孤殘兒童開設。啟心學校實行十二年一貫制，目前有學前教育四個班，學齡義務教育五個班，同時還對重殘學生開設了園區送教服務，服務學生200余人。

　　在啟心學校二年級，記者看到了活潑開朗的呂美麗(化名)小朋友，她一看到有人過來就拼命揮手打招呼，老師上課時也大聲朗讀課文，非常投入。然而，這么可愛又有禮貌的小朋友全靠老師們的細心呵護才得以成長。

　　“全人教育”是這所特殊學校的教育理念：一方面為全院0到18歲的孤殘兒童提供教育，包括早期干預教育、學前教育、學齡期義務教育、學齡期特殊教育、崗位實踐教育以及社會融合教育;另一方面教育涵蓋在兒童發展成長的各個方面，包括科學文化教育、思想品德教育、生活管理教育、心理健康教育等。

　　2014年4月，市兒童福利院成立了首個腦癱康教結合實驗班，班級由9名重度腦癱兒童組成，配備有一名特教教師和一名康復師共同教學，開設認知、游戲、運動康復課程。適齡的唐氏綜合征孩子也加入到學前教育這個大家庭中。目前所有符合條件的學齡前唐氏綜合征孩子都已按年齡和能力安排到不同的班級接受教育。

　　由于孩子們長期生活在兒童福利院大家庭，對于社會環境的理解和適應能力非常欠缺。為此，院內還創設了情景模擬教室，聘請專業團隊設計醫院、理發店、超市等模擬社會環境，讓孩子們更直觀地走近社會。

　　“作為兒童福利機構，我們希望能把孩子們教育培養好。”市兒童福利院院長蔡璇璇告訴記者，孤殘兒童有權利，也應當有能力把自己的人生之路走好。兒童福利院要幫助他們把0到18歲這段路走好，為以后成功回歸社會作準備。

　　回歸社會，開啟新旅程

　　如何讓成年孤兒回歸社會，是棄嬰、棄兒工作的重要組成部分。“自1998年以來，上海成年孤兒社會安置工作穩步推進，已逐步形成了市民政局牽頭、全市各區著手落實，各方支持，兒童福利院配合的成年孤兒社會安置模式。”市民政局兒童福利處處長陶繼民介紹。

　　截至2018年底，市兒童福利院已有280余名成年孤兒回歸社會安置，順利完成了從機構養育到社會自立的人生轉變，開啟了全新的人生旅程。

　　多年來，市兒童福利院通過打造“大齡兒童崗位實踐項目”，幫助大齡兒童完成從“機構集體生活”到“社會獨立生活”的轉變。早在2013年院內首個大齡兒童崗位實踐項目——“學生之家”就成立了，通過兒童自主管理、經營的模式，加強了大齡兒童的社會交往能力，提升了團隊合作能力。此后，兒童福利院又先后在院內開拓出后勤維修組、醫務科病房、配奶間等多個實踐崗位，同時對接愛心企業，為大齡兒童打造豐富多樣的崗位實踐平臺。

　　今年，市兒童福利院又新設了“兒童工作坊”子項目，組織兒童開展手工藝品的制作活動，幫助兒童培養興趣、鍛煉技能、挖掘潛能。同時，項目利用“互聯網+”的模式，將兒童完成的手工藝品投入福袋機進行義賣，所得善款重新投入項目運轉，實現了項目的可持續運作。

　　記者了解到，“大齡兒童崗位實踐項目”至今已幫助9批次，近百名成年孤兒順利被安置區接收，重返社會，成為獨立的社會人。

(來源：中國社會報2019.5.31)